日前，經(jīng)廣東省人民政府同意，省政府辦公廳正式印發(fā)了《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（粵府辦〔2018〕46號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），對(duì)我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指學(xué)生數(shù)不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)提出要求。近日，廣東省教育廳在廣州舉行新聞通氣會(huì)，對(duì)《實(shí)施意見(jiàn)》主要內(nèi)容作了全面、深入解讀，介紹了清遠(yuǎn)市、韶關(guān)南雄市的經(jīng)驗(yàn)和做法，并回答了記者提問(wèn)。

       通氣會(huì)上，省教育廳介紹了出臺(tái)《實(shí)施意見(jiàn)》的背景和意義、全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)的總體要求、主要措施、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)和提升兩類(lèi)學(xué)校的教育質(zhì)量、育人水平的實(shí)施舉措、《實(shí)施意見(jiàn)》提出的創(chuàng)新舉措以及《實(shí)施意見(jiàn)》提到省定標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容等。

       一、出臺(tái)《實(shí)施意見(jiàn)》的背景和意義

       黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展特別是鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)兩類(lèi)學(xué)校）建設(shè)工作高度重視。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”。2018年4月27日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2018〕27號(hào)），明確提出到2020年，基本補(bǔ)齊兩類(lèi)學(xué)校短板，進(jìn)一步振興鄉(xiāng)村教育，兩類(lèi)學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件達(dá)到本省份確定的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)投入與使用制度更加健全，教育教學(xué)管理制度更加完善，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，滿(mǎn)足兩類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)和提高教育質(zhì)量實(shí)際需要，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。

       當(dāng)前，兩類(lèi)學(xué)校是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育體系的“神經(jīng)末梢”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017學(xué)年我省共有鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（或稱(chēng)“教學(xué)點(diǎn)”）6103所，數(shù)量居全國(guó)前列。這些鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校絕大多數(shù)分布在粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村，不但數(shù)量多、規(guī)模小、分布散，而且辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教學(xué)質(zhì)量不高，已明顯成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的短板。因此，辦好兩類(lèi)學(xué)校，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的基本要求，是統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)需要，是打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的有力舉措。

       辦好兩類(lèi)學(xué)校，對(duì)全面貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣東工作的重要指示批示和習(xí)近平總書(shū)記視察廣東重要講話(huà)精神，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育，推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在全國(guó)前列”，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有十分重要的意義。

       2017年5月，馬興瑞省長(zhǎng)到省教育廳的調(diào)研時(shí)指示，要加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理。為貫徹落實(shí)好中央和省委省政府決策部署，省教育廳在韶關(guān)市、河源市、梅州市、清遠(yuǎn)市部署開(kāi)展農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)。截至2018年7月，各試點(diǎn)市已累計(jì)投入建設(shè)資金1.30億元，完成學(xué)校改造24所，新增建筑面積40548平方米，新增寄宿學(xué)位數(shù)1930個(gè)，減少教學(xué)點(diǎn)46個(gè)。省已下達(dá)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)省補(bǔ)助資金4.98億元。

        在《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)后，我省在試點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和廣泛征求意見(jiàn)，最終制定形成了《實(shí)施意見(jiàn)》，經(jīng)省人民政府同意后以省人民政府辦公廳的名義印發(fā)實(shí)施。

       二、全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)的總體要求

       全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)，要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局；重點(diǎn)保障，兜住底線(xiàn)；內(nèi)涵發(fā)展，提高質(zhì)量”的原則，全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)和管理，進(jìn)一步健全兩類(lèi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入與使用管理制度，均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，按標(biāo)準(zhǔn)化要求完成兩類(lèi)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，補(bǔ)齊兩類(lèi)學(xué)校短板，確保到2020年兩類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求。

       三、全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)的主要措施

      《實(shí)施意見(jiàn)》重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前兩類(lèi)學(xué)校存在的突出問(wèn)題，從優(yōu)化學(xué)校布局、改善學(xué)校辦學(xué)條件、提高學(xué)校育人水平、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障等方面綜合施策、精準(zhǔn)施策，提出了一系列政策措施。一是針對(duì)農(nóng)村學(xué)校布局不合理問(wèn)題，提出了統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校布局的要求?！秾?shí)施意見(jiàn)》提出，縣級(jí)人民政府要結(jié)合本地人口分布、地理特征、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和學(xué)齡人口流動(dòng)、變化趨勢(shì)，統(tǒng)籌縣域教育資源，有序加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，積極消除城鎮(zhèn)學(xué)校大班額；統(tǒng)籌鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村完全小學(xué)布局，制訂完善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃；科學(xué)編制未來(lái)3年農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，確定分年度建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，按程序公開(kāi)征求意見(jiàn)，并經(jīng)地級(jí)以上市政府同意，于2019年6月底前報(bào)省教育廳匯總后報(bào)省政府備案。二是針對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)落后問(wèn)題，提出了全面推進(jìn)小規(guī)模學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)?！秾?shí)施意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，各地要按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，對(duì)照《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》《廣東省小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》《廣東省初級(jí)中學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》《廣東省義務(wù)教育九年制學(xué)校教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》，全面開(kāi)展鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)。三是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校學(xué)位不足問(wèn)題，提出了扎實(shí)推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的要求。各地要根據(jù)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和實(shí)際需要，通過(guò)多種方式增加寄宿制學(xué)校學(xué)位，滿(mǎn)足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生和留守兒童的寄宿需求。四是針對(duì)兩類(lèi)學(xué)校師資保障不到位、師資隊(duì)伍不強(qiáng)的問(wèn)題，提出了全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求?！秾?shí)施意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要完善教師編制崗位管理，通過(guò)調(diào)劑編制、完善崗位設(shè)置、加強(qiáng)人員配備等方式，重點(diǎn)解決兩類(lèi)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。依法依規(guī)保障鄉(xiāng)村教師工資福利待遇。五是針對(duì)兩類(lèi)學(xué)校管理服務(wù)水平不高、育人質(zhì)量有待提升的問(wèn)題，提出了全面提高學(xué)校辦學(xué)水平的要求?！秾?shí)施意見(jiàn)》提出，要推進(jìn)學(xué)區(qū)化管理，完善育人模式，提高育人水平，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加強(qiáng)控輟保學(xué)，保障學(xué)生就學(xué)安全，推進(jìn)對(duì)口支教幫扶。六是針對(duì)兩類(lèi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障不到位問(wèn)題，提出了強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障的要求?！秾?shí)施意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目所需資金實(shí)行省級(jí)補(bǔ)助、市縣統(tǒng)籌。落實(shí)對(duì)不足100人的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按100人撥付生均公用經(jīng)費(fèi)政策，逐步提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，保障兩類(lèi)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

       四、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是辦好兩類(lèi)學(xué)校的關(guān)鍵

        辦好鄉(xiāng)村教育關(guān)鍵在于教師?！秾?shí)施意見(jiàn)》從加強(qiáng)教師編制崗位管理、保障鄉(xiāng)村教師待遇等方面提出具體措施，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，讓優(yōu)秀教師不僅能進(jìn)得來(lái)，而且能留得住、教得好。一是要完善編制崗位管理。推進(jìn)建立省、市、縣三級(jí)教師周轉(zhuǎn)編制制度，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度。在調(diào)整分配學(xué)校編制和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位時(shí)，要向兩類(lèi)學(xué)校傾斜。通過(guò)調(diào)劑編制、完善崗位設(shè)置、加強(qiáng)人員配備等方式，重點(diǎn)解決兩類(lèi)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(chēng)（職務(wù)）時(shí)，發(fā)表論文、課題、外語(yǔ)成績(jī)、計(jì)算機(jī)成績(jī)等不作剛性要求。鄉(xiāng)村教師任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。在鄉(xiāng)村任教累計(jì)滿(mǎn)25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位時(shí)不受崗位數(shù)限制。二是要保障鄉(xiāng)村教師待遇。依法依規(guī)保障鄉(xiāng)村教師工資福利待遇，為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，確保鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平。進(jìn)一步完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)助制度，突出差別化補(bǔ)助政策，分類(lèi)分檔進(jìn)行補(bǔ)助，重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦地區(qū)傾斜。加大艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度。推動(dòng)建立小規(guī)模學(xué)校教師定期體檢制度。

      五、提升教育質(zhì)量和育人水平是辦好兩類(lèi)學(xué)校的核心目標(biāo)

      質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)。辦好兩類(lèi)學(xué)校最核心的目標(biāo)，就是要全面提升兩類(lèi)學(xué)校的教育質(zhì)量和育人水平，促進(jìn)教育公平。創(chuàng)新管理方式，推進(jìn)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)控輟保學(xué)，保障學(xué)生就學(xué)安排等是提升兩類(lèi)辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。一是要推進(jìn)學(xué)區(qū)化管理。要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中學(xué)校為主體，因地制宜建立橫向連通、縱向貫通的學(xué)區(qū)，統(tǒng)一學(xué)區(qū)內(nèi)中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動(dòng)和教師管理，推進(jìn)教師集體教研備課，統(tǒng)籌排課。健全政策支持機(jī)制，推動(dòng)音樂(lè)、體育、美術(shù)和外語(yǔ)等學(xué)科教師實(shí)行走教。完善鄉(xiāng)村學(xué)校評(píng)價(jià)方式，充分激發(fā)學(xué)校和廣大鄉(xiāng)村教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性。二是提升育人實(shí)效。各地要積極推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革，建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮小規(guī)模學(xué)校小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等更加靈活的教育教學(xué)方式，突出因材施教，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)和針對(duì)性輔導(dǎo)，切實(shí)提高育人水平。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。充分發(fā)揮省、市、縣教師發(fā)展中心作用，著力幫助提升鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量。切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師綜合育人能力。三是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。各地要以應(yīng)用為基礎(chǔ)，發(fā)揮政府在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展中的主導(dǎo)作用，積極運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，利用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，推進(jìn)兩類(lèi)學(xué)校信息化融合創(chuàng)新應(yīng)用。結(jié)合國(guó)家課程和地方課程要求，由省級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或開(kāi)發(fā)全學(xué)科全版本的體系化數(shù)字教材等課程資源，提供豐富優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)教育教學(xué)資源，彌補(bǔ)師資力量不足等短板，保障兩類(lèi)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。充分發(fā)揮信息化中心學(xué)校、基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新示范培育推廣項(xiàng)目的引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，建立面向兩類(lèi)學(xué)校的長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)和項(xiàng)目的“一校帶多校”協(xié)同教研模式。四是加強(qiáng)控輟保學(xué)?？h級(jí)人民政府要履行控輟保學(xué)主體責(zé)任，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族等重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)學(xué)段和重點(diǎn)群體的監(jiān)控，摸清兩類(lèi)學(xué)校學(xué)生輟學(xué)情況，制定控輟保學(xué)工作方案，因地、因家、因人施策，排查政策措施空白點(diǎn)和工作盲點(diǎn)，避免學(xué)生因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)、因貧失學(xué)輟學(xué)、因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)，切實(shí)把控輟保學(xué)工作做深做細(xì)做實(shí)。五是保障學(xué)生就學(xué)安全。各地要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)交通運(yùn)輸一體化，通過(guò)發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)及增設(shè)農(nóng)村客運(yùn)站點(diǎn)、增加班次、縮短發(fā)車(chē)間隔等方式，為學(xué)生乘車(chē)上下學(xué)提供基本交通保障。鼓勵(lì)有條件的地方通過(guò)成立專(zhuān)業(yè)校車(chē)運(yùn)營(yíng)單位或者政府購(gòu)買(mǎi)校車(chē)服務(wù)等方式，逐步實(shí)現(xiàn)校車(chē)運(yùn)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化和集約化。加強(qiáng)校車(chē)運(yùn)行管理，切實(shí)保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。六是要推進(jìn)對(duì)口支教幫扶。加大珠三角與粵東西北地區(qū)教育對(duì)口幫扶力度。建立完善縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校支教制度，建立城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”常態(tài)化對(duì)口支援關(guān)系，廣泛開(kāi)展對(duì)口幫扶活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都有城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶，切實(shí)做到真幫實(shí)扶。統(tǒng)籌調(diào)劑縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校編制，推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師定期輪流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。加強(qiáng)對(duì)兩類(lèi)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，建立學(xué)區(qū)集體教研和備課制度，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)間學(xué)校采取同步教研等多種方式開(kāi)展交流。積極發(fā)揮社會(huì)組織在幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校中的作用。加強(qiáng)中心學(xué)校對(duì)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)管理。

         六、《實(shí)施意見(jiàn)》提出的創(chuàng)新舉措

       《實(shí)施意見(jiàn)》在管理體制和經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制等方面提出了一些創(chuàng)新舉措：一是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。各地要按照《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！窐?biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)兩類(lèi)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，確保2020年秋季開(kāi)學(xué)前兩類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求。 二是加強(qiáng)教師編制管理。對(duì)兩類(lèi)學(xué)校教師編制實(shí)行傾斜政策，按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定編制。推進(jìn)建立省、市、縣三級(jí)教師周轉(zhuǎn)編制制度，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度。三是創(chuàng)新學(xué)校管理模式。因地制宜建立橫向連通和縱向貫通的學(xué)區(qū)，推進(jìn)學(xué)區(qū)化管理；推進(jìn)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)教育信息化與課堂教學(xué)改革的深度融合創(chuàng)新。四是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目所需資金實(shí)行省級(jí)補(bǔ)助、市縣統(tǒng)籌，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)給予重點(diǎn)支持。擬在現(xiàn)有補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，逐步提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

       通氣會(huì)上，清遠(yuǎn)市教育局、韶關(guān)南雄市教育局對(duì)全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的有關(guān)情況、經(jīng)驗(yàn)和做法做了介紹。通氣會(huì)上，圍繞財(cái)政投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、思政建設(shè)、留守兒童心理教育等問(wèn)題，回答了記者的提問(wèn)。

來(lái)源：廣東省教育廳