大勢已至，未來已來。人工智能成為引領新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術。如何在中小學階段進行人工智能普及教育，成為教育界面臨的新課題。近日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與北京、武漢、廣州、西安、深圳五地教科院所等單位，聯(lián)合發(fā)布了中小學人工智能教育裝備、中小學人工智能教育裝備配備方案、中小學人工智能課程指南(3-8年級)和中小學人工智能學生用書(3-8年級)等四項研究成果，為中小學開展人工智能教育探路。
一、人工智能教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢當前，人工智能技術加速發(fā)展，深刻改變?nèi)祟惿?，推動社會重大變革。世界各國都將發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力的重大戰(zhàn)略，力爭搶占技術制高點。在我國，隨著黨中央、國務院關于發(fā)展人工智能的各項政策引導下，人工智能教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢。不少高校紛紛設立人工智能學院，創(chuàng)設人工智能專業(yè)。在基礎教育領域，人工智能教育也開始得到重視，不少地方也積極探索在義務教育階段開展人工智能教育，中小學人工智能相關課程和教材不斷涌現(xiàn)。
二、人工智能將提升教育教學能力質(zhì)量和實效據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年全國范圍內(nèi)推出了十幾種中小學人工智能相關的課程、教程或教材。這些課程和教材開發(fā)思路各有不同，也各具特色。從使用對象來說，有的面向全學段，有的專門針對初中或高中某一階段，有的則定位于服務家庭和社會機構；從開發(fā)思路來說，有的注重與科學和信息技術國家課程的銜接，有的主要圍繞技術路線突出實踐活動；從內(nèi)容上來說，有的以大數(shù)據(jù)為核心內(nèi)容，有的側(cè)重編程，有的重點突出某一項或某幾項人工智能的技術體驗。這些有益的前期探索提供了寶貴的經(jīng)驗，有效推動了中小學人工智能教育的發(fā)展。
中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神表明：人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，積極應對這一戰(zhàn)略性技術帶來的挑戰(zhàn)，抓住人工智能發(fā)展重大戰(zhàn)略機遇，加快推進AI在教育領域應用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應試教育觀念，注重學生綜合能力培養(yǎng)，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與智能教育的跨越是當務之急。教師理應主動適應信息化，立足新時代，站在新起點，以人工智能助推教師教育教學改革，優(yōu)化教師素質(zhì)及管理服務水平，提升教育教學能力、質(zhì)量和實效。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥表示，開展人工智能教育，可以有效提升青少年對人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和研究前沿的認知水平，更好地適應人工智能時代的生活，加深對人工智能所蘊含的技術思想和技術原理的理解，培養(yǎng)綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)對人工智能的興趣，樹立投身人工智能事業(yè)的志向?！伴_展人工智能教育既是培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的重要手段，更是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要?！?/span>
三、全面普及中小學人工智能教育教育部教育裝備研究與發(fā)展中心聯(lián)合北京教育科學研究院、武漢市教育科學研究院、廣州市教育研究院、西安市教育科學研究所、深圳市教育科學研究院，作為第一批試點城市，解決當前中小學人工智能教育面臨的缺少地方教育行政部門、教育教研部門共同參與的頂層設計和聯(lián)動、缺少智能裝備支撐等難點問題。
此次發(fā)布的中小學人工智能教育裝備包括人工智能應用軟件、編程平臺和智能機器人搭建模塊三大主要部分。此次發(fā)布的還有項目組制定的包括人工智能活動空間和人工智能教育裝備配備要求在內(nèi)的方案，以從實踐層面上發(fā)揮裝備育人功能，支撐課程實施。發(fā)布會同時也發(fā)布了中小學人工智能課程指南（3-8年級）和學生用書（3-8年級），初步探索出了以體現(xiàn)裝備課程化、課程活動化、項目游戲化為課程目標的人工智能教育學科課程核心素養(yǎng)。
文章來源：中國教育裝備采購網(wǎng)
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